TEMARIO

jueves, 15 de diciembre de 2011

ENLACES INTERESANTES

  • SUPER TRADUCTOR
Tú vas escribiendo las palabras, o mejor aún, frases enteras en cualquier lengua en el cuadro de la izquierda y la traducción va apareciendo automáticamente en el cuadro de la derecha.
El mejor traductor que he conseguido en todos los tiempos, ahora puedes escribir en cualquier lengua.

http://www.tradukka.com/


  •  CANCIONES EN ITALIANO

Roberto Carlos, Adriano Celentano, Julio Iglesias, Luciano Pavarotti,
Nicola di Bari, Paul Anka, Rita Pavone etc. etc. cantan en italiano


http://www.italiasempre.com/vers2/mp32.htm 



  •   "BUENA MUSICA GRATIS"
http://www.buenamusicagratis.com 


  •   WEB CON MÚSICA:
http://www.rockola.fm/ 

  •  TODO A MANO . NO FALTA DE NADA.
Con este enlace te puedes conectar con cualquier cosa que quieras. Enlace super-útil.

http://www.alaup.com 



  • EL MUNDO ENTERO EN TU PC.
Son  muchas entradas con multitud de vídeos de YouTube . Atención a los mapas de situación en la parte inferior. El mundo en una página web, una maravilla, para verlo con calma.




  •  BIBLIOTECA DE LA UNESCO

  • COCINA
 Se pueden descargar los libros.

http://www.recetasderechupete.com/todas/recetas/recetarios/

  •  VER PELICULAS ONLINE.
http://www.dospuntocerovision.com
http://www.cinetube.es/indices/peliculas.html
http://www.divxonline.info/peliculas-estreno/1.html
http://www.tomapeliculas.com
http://www.cinegratis.net/index.php
http://www.dospuntocerovision.com
http://www.veocine.es/ 

  • HABLA LO QUE SE ESCRIBE
Si se mueve el ratón alrededor de la mujer que aparece en pantalla, sus ojos seguirán al indicador y  repetirá cualquier cosa que escribas en el espacio del recuadro que aparece en la parte inferior izquierda de la imagen. Luego deberás oprimir 'Say it' (Dígalo) y por los altavoces saldrá una voz que repetirá lo escrito.
También en los espacios siguientes se puede cambiar al personaje que habla, sea hombre o mujer, y los idiomas. Ultimo consejo, escribe palabras ,aunque sean largas , igualmente las repetirá.

http://www.oddcast.com/home/demos/tts/frameset.php?frame1=talk



  •  EL PERIÓDICO DEL DÍA QUE NACISTES:
La Vanguardia ha digitalizado su hemeroteca y puedes leer el periódico del día que naciste. Los lunes no había edición, así es que si naciste en lunes mete la fecha del día anterior o posterior.

http://hemeroteca.lavanguardia.es/edition.html?bd=01&bm=02&by=1881&x=44&y=12

  •  NO MAS NÚMEROS 900
http://www.nmn900.com/

  •  PARA VER FUTBOL EN DIRECTO:
http://www.firstrow.net/ http://www.firstrow.net/

  •  MÚSICA Y VIDEO DE CANCIONES.
Solo tienes que hacer click en una letra y salen todos los intérpretes de música, de la letra seleccionada. Pulsas con click sobre el tema y te pone la música y el vídeo.


  • EL MUSEO VIRTUAL MAS GRANDE DEL MUNDO 
http://www.mystudios.com/artgallery/ 


  •  ¿ QUE SABES DE GEOGRAFÍA ?
http://www.xtec.net/~ealonso/flash/europa3.html 


  •  PUZZLES:  
Puzzles Funciona con cliquear sobre la imagen. (Adictivo).

http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=480
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=484
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=490
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=481
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=491
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=485
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=482
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=486
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=492
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=483
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=487
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=488
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=479
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=477
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=475
http://www.histoire-en-ligne.com/article.php3?id_article=478

COMPROBAR INTRUSOS EN NUESTRA RED WIFI


Vamos a ver otro con el que podremos comprobar si nuestra red wifi va lenta porque se nos ha colado el típico vecino gorrón y no contento con tener Internet gratis, nos ocupa toda el ancho de banda..
El programa se llama Network Wireless Watcher, es un programa gratuito y portable de un viejo conocido nuestro, Nirsoft, y junto con Colasoft MAC Scanner, es uno de los más simples de uso, dándonos la información completa de quien está conectado a nuestra conexión wifi.

martes, 13 de diciembre de 2011

ARCHIVO PAGEFILE.SYS y HIBERFIL.SYS

Para Los que escasean de gigas en su disco duro y necesitan liberar espacio, una de las soluciones sería eliminar el archivo pagefile.sys o el archivo hiberfil.sys. Como norma general no es aconsejable borrar el archivo pagefile.sys, a no ser que tengas memoria RAM suficiente >2Gb y poco espacio en el disponible en el HDD, aunque a pesar de todo no es aconsejable. Sin embargo el archivo hiberfil.sys, sí se puede eliminar ya que tiene que ver con la hibernación del equipo que toma una especie de captura de todo lo que estas ejecutando en el sistema, copia esta “captura" en el disco duro y entonces apaga la mayoría de hardware. Para regresar de la hibernación bastará con un simple movimiento del mouse o presionar la tecla espaciadora del teclado.

Tamaño de los ficheros pagefile.sys y hiberfil.sys en mi equipo con windows 7:


 Que es y para que sirve el archivo Pagefile.sys ?

CORRUPCIÓN

"La corrupción raras veces comienza por el pueblo"

... pero el pueblo, tentado por el mal ejemplo de sus políticos, acaba participando de ella, y convirtiéndola en una cultura viva que se perpetúa.

Cuantos casos de corrupción han ido apareciendo en la prensa escrita o en informativos de televisión, afectando a cualquier persona de tipo o condición, pero sobre todo, los pocos que salen a la luz en la prensa escrita (que son bastantes, habrá muchos más) se refieren a personajes políticos o con poder. Entre los casos más famosos se encuentran, GAL, Aceite de Colza, Naseiro, PSV, Hormaechea, Filesa, Ibercop, Gescartera, Rumasa, Filatélico de Forum y Afinsa, Kio, Roldán, Lino, Malaya, Eres falsos, Gurtel, Jaume Matas, Caso Palau, Caso Pretoria, Caso Campeón, Caso Noss.
Con saqueos de millones euros de las arcas públicas, blanqueo, ayuntamientos con deudas a la seguridad social y a hacienda, municipios investigados por tramas urbanísticas, desviación de millones a fundaciones supuestamente honorables, pelotazos inmobiliarios, constructores con tratos de favor, financiaciones ilegales de partidos-sindicatos-organización terrorista, prejubilaciones fraudulentas, deudas que prescriben por amigos de alcaldes, etc. Los partidos mayoritarios se acusan mutuamente de presentar candidatos imputados e incluso condenados. Denuncian la corrupción de su contrincante, mientras intentan ocultar la suya.
Todos los tipos de gobierno son susceptibles a la corrupción política. Las formas de corrupción varían, pero las más comunes son el uso ilegítimo de información privilegiada, el tráfico de influencias, el pucherazo, el patrocinio, sobornos,extorsiones, influencias, fraudes, malversación, la prevaricación, el caciquismo, el compadrazgo, la cooptación, elnepotismo y la impunidad. La corrupción facilita a menudo otro tipo de hechos criminales como el tráfico de drogas, el lavado de dinero y la prostitución ilegal; aunque no se restringe a estos crímenes organizados, y no siempre apoya o protege otros crímenes.

Qué lejos queda ya aquel grupo de "Intocables", de Elliot Ness . Con la corrupción reinante entre los agentes de policía, Ness examinó los registros de todos los agentes del tesoro para formar un equipo fiable, inicialmente de cincuenta, más tarde reducido a quince y finalmente a solamente nueve hombres. Muchas redadas contra destilerías y cervecerías comenzaron inmediatamente; en menos de seis meses Ness clamaba haber descubierto cervecerías que generaban más de un millón de dólares de ganancias. La principal fuente de información para las redadas era una extensa operación de intervención de teléfonos.

Una tentativa de Capone de sobornar a los agentes de Ness fue aprovechada por Ness como publicidad, obteniendo para su equipo el apodo de "Los Intocables" por parte de los medios de comunicación. Hubo varias tentativas de asesinato sobre Ness y uno de sus amigos íntimos fue asesinado.

Los mayores casos de corrupción de la historia de España

Los hay de todos los colores y partidos políticos.

Sencillamente es un mal endémico instalado en la casta política de este país. Es innato. No hay un polñitico que esté libre de pecado. Sencillamente no concebimos la figura de un político sin que esté huntado.

La trama Gürtel ha sido el último escándalo político-financiero de la corta historia de la democracia española. En nuestra memoria quedan el caso Ibercorp, Gescartera o Rumasa y todavía otros que están pendientes de resolver, como el escándalo filatélico de Fórum y Afinsa. 

No obstante, todos los días se están reproduciendo casos que por volumen o importes en euros no dejan de ser interesante, como la reciente concesión de 10 millones de euros de Chaves a su querida hija.

¿Y los 40 millones de euros de los alcaldes de Ciempozuelos?

¿Y la condonación de deuda de La Caixa al PSOE?

Recogemos aquí los casos de corrupción que acapararon mayores titulares de prensa y que en muchos casos generaron una alarma social sin precedentes.

Aunque sinceramente no creo que ninguno sea comparable al “pufo” que nos están metiendo los políticos a todo el pueblo español para salvar “el culo” a los politico/cajeros, bancos y constructores, que significará el endeudamiento de un par de generaciones al menos. Está claro que lo peor en esta vida es el “crimen de estado” y además vendido como un bien para el pueblo.

1. Caso Fidecaya 

Fidecaya, entidad de ahorro creada en 1952, originó uno de los escándalos más sonados de la Transición: fue intervenida en 1980, con 250.000 afectados y unos 100 millones de euros depositados, de los que el Gobierno se hizo cargo en una cuarta parte. 

2. Expropiación de Rumasa
Rumasa era un holding de empresas español propiedad del empresario José María Ruiz Mateos, su fundador. Rumasa fue expropiada por el gobierno español del PSOE el 23 de febrero de 1983, en virtud del Decreto-Ley 2/1983. 
El grupo Rumasa, en el momento de publicarse la disposición, estaba constituido por 700 empresas con una plantilla que alcanzaba las 65.000 personas, y facturaba unos 350.000 millones de pesetas (más de 2.000 millones de euros) anuales. Tras la expropiación fue reprivatizada por partes. 
3. Caso KIO
El gran fondo estatal kuwaití presentó suspensión de pagos por valor de 300.000 millones de pesetas (1.803 millones de euros). El gerente de esta sociedad en España, Javier de la Rosa, y sus colaboradores habrían robado, según la acusación particular, 30.000 millones de pesetas (180 millones de euros). 
4. Caso Roldán
El caso Roldán salió a la luz en noviembre de 1993, provocando la destitución del entonces director general del instituto armado Luis Roldán, quien estuvo al frente de la Benemérita, entre octubre de 1986 y diciembre de 1993. El ex director de la Guardia Civil aprovechó su cargo para enriquecerse de manera totalmente ilícita y delictiva mediante el cobro de comisiones de obras, la estafa a los constructores y la malversación de los fondos reservados de Interior. 

Asimismo, Roldán recibió, a partir de 1990, sobresueldos de cinco millones de pesetas al mes por parte de la Secretaría de Estado para la Seguridad y con cargo a los fondos reservados. Esa cantidad se elevó a 10 millones desde 1991 hasta su destitución. Rafael Vera era entonces el secretario de Estado de Interior y quien manejaba los fondos reservados. 

5. Caso Urralburu
El presidente socialista de Navarra, Gabriel Urralburu, fue procesado junto al ex consejero Antonio Aragón por delitos de prevaricación y cohecho por el cobro de comisiones ilegales por obras públicas realizadas durante su segundo mandato, de 1987 a 1991. Ambos tuvieron que dimitir de sus cargos y terminaron en prisión. 
6. Caso Ibercorp: la caída de Mariano Rubio
Desde 1992 a 1995 estuvo en candelero una irregular operación especulativa que arrastró a la entonces denominada ‘beautiful people’, formada por adinerados financieros. Mariano Rubio, gobernador del Banco de España, apareció involucrado en aquellos manejos, lo que provocó su dimisión y posterior entrada en prisión. 
7. Caso Filesa
Fue un escándalo de financiación ilegal del PSOE a través de las empresas tapadera Filesa, Malesa y Time-Export, que entre 1988 y 1990 cobraron importantes cantidades de dinero en concepto de estudios de asesoramiento para destacados bancos y empresas de primera línea que nunca llegaron a realizarse. 
Entre las personas vinculadas a estas operaciones se encontraban el diputado socialista por Barcelona, Carlos Navarro, y el responsable de finanzas del PSOE, Guillermo Galeote. De él derivó el “Caso Ave”, de cohecho y falsedad en relación con las supuestas comisiones ilegales obtenidas por la adjudicación del proyecto del tren de alta velocidad Madrid-Sevilla. 
8. Estafa filatélica: Afinsa y Fórum Filatélico
El 9 de mayo de 2006, tuvo lugar la intervención gubernamental de Afinsa y Fórum Filatélico, las dos mayores compañías de filatelia del país, por presunta estafa, insolvencia punible y administración desleal. Con toda evidencia, se trataba de una estafa del tipo piramidal. 460.000 afectados han perdido sus ahorros como consecuencia de la intervención.
9. Caso Gescartera
Gescartera, una agencia de valores propiedad de Antonio Camacho, estafó unos 100 millones de euros a sus 2.000 clientes, entre ellos una treintena de órdenes e instituciones ligadas la iglesia. Fue intervenida en el verano de 2001 por la CNMV y originó una agria polémica política que provocó, incluso, la dimisión de la entonces presidenta del organismo supervisor, Pilar Valiente.
10. Caso Gürtel
Una trama de traficantes de influencias dirigida por Francisco Correa ha corrompido a numerosos políticos municipales y autonómicos del PP en Madrid y en Valencia. La investigación permanence actualmente en los juzgados.

11. Y los últimos casos aparecidos Caso Pretoria, Caso Palau, Caso Campeón, Caso Noss.

Varios links sobre el tema:


Hoy todo es corrupción y el término puede aplicarse a cualquier actividad, grupo humano o persona con una impresionante variedad de matices. Parece como si el mundo entero se estuviera descomponiendo en partes y hubiera seres especiales destinados a señalar y condenar la putrefacción de esas partes.

A tal punto llegan las cosas que para hacerse notar o poder ganar prestigio en el mundillo de los conocidos o reconocidos, hay que agregar al historial ciertos elementos de corrupción para estar a tono con lo que se ha vuelto un “status” generalizado, claro que dentro de lo permitido.

Qué existen diversas formas legales de combatir a la corrupción, pero, existe una sola para luchar contra nosotros mismos y nuestra hipocresía: la autorreflexión que niega la autojustificación de nuestros actos. Necesitamos reflexionar críticamente acerca de cómo actuamos y pensamos nosotros mismos. Para ello es necesario hacer un paréntesis, hacer a un lado aquello que dicen y hacen lo demás y centrarnos en nosotros mismos.
Antes de realizar juicios sobre los demás, debemos pensar si tales juicios no recaen también sobre nosotros.  Cuando notemos que lo que nos avergüenza y molesta del “otro” está también presente en nosotros es allí cuando estamos inexorablemente invitados a cambiar esta actitud de auto engaño que nos rige como sociedad. 

¿Quiénes son los corruptos?
En la actualidad nadie se salva. Hombres más o menos grises, más o menos destacados, bien sea en política, en finanzas, ciencia, arte, religión, enseñanza, comercio... Instituciones que van desde simples agrupaciones vecinales, pasando por gremios, partidos políticos, iglesias, equipos de gobierno, estados...

¿Por qué son corruptos?
Porque su actuación -sea individual o conjunta- no es limpia, no es clara, no es honesta. Porque se aplica constantemente aquello de que “los fines justifican los medios” y porque tampoco es seguro que existan unos fines definidos, por cuanto aquellos que se esgrimen se contradicen constantemente. 
Porque todo se compra y se vende, lo cual sería lógico en una sociedad de consumo como la nuestra, pero lo triste es que también las personas, con sus conciencias morales incluidas, tienen un precio en ese mercado. 
Porque existen infinidad de fórmulas de chantaje que obligan a aceptar lo que de otra forma nunca se hubiera admitido. Y no hace falta cargar con una mancha ignominiosa o algún pecadillo oculto para ser chantajeado: basta con tener una familia, un ser querido, una profesión o alguna aspiración para que algo o alguien pueda aplicar la debida presión poniendo en peligro aquello que se ama. 
Porque gustan más las cosas sucias y escandalosas que los hechos sencillos y normales. Porque es difícil -si no imposible- definir la “normalidad”. Porque todo debe tener un matiz oscuro y denigrante para asumir valor. 
Porque a nadie parece interesarle más que lo inmediato y palpable, el goce del momento, el beneficio personal, la riqueza desmesurada y el poder para seguir adquiriendo riquezas. 
Porque, en fin, no aparecen metas ni principios válidos por ninguna parte, y el que los posee queda sepultado por la ola de corrupción que arrasa y embarra cuanto toca. 
Así, volviendo a nuestra primera afirmación, nadie se salva, porque el corrupto lo es, y el que no es corrupto lo parece, ya que quien lo es no puede concebir nada diferente a lo que ejercita a diario. Porque el que lo es, implica a mucha gente y no es fácil escapar de esa garra. Es difícil permanecer intocado dentro de un sistema tan bien manipulado. 
Los corruptos son, pues, los que se corrompen y los que corrompen a los demás, obligándolos a participar de un esquema que presiona y aprisiona.

¿Hay tanta corrupción como parece?
Seguramente la hay aún mucho más de la que se muestra y la que se ventila en los medios de comunicación. Pero también es seguro que la verdadera corrupción permanece bien resguardada y no es nada sencillo llegar a sus raíces. Cuando la corrupción está aliada con el poder mal entendido, se cuida mucho de cubrir las apariencias y encontrar fórmulas que simulan ser honorables para responder de lo que no es honorable. 

Lo que hiere y molesta hasta el hartazgo es la búsqueda de corrupción en todos los rincones, los novelones inventados, las tramas que se tejen para obtener publicidad, las personas que se persiguen incansablemente para lograr jugosas noticias. Estamos ante una implacable “caza de brujas” porque hay que llenar las páginas de los periódicos y revistas, los noticieros en radio y televisión. El escándalo se vende y hay que conseguirlo como sea.

¿Qué podemos hacer? 
Hay soluciones prácticas y rápidas, pero relativamente superficiales y poco duraderas. Se puede denunciar -siguiendo la misma tónica de los que denuncian- todas las formas de corrupción, tanto las que se ven como las que se esconden púdicamente detrás de una fachada de moralidad. 
Se pueden dar a conocer, si los medios lo permiten, todos los entramados secundarios -aunque tal vez los más potentes- que se escudan en la corrupción como fórmula de desprestigio de unos para conseguir la revalorización de otros. 
Podemos quitar máscaras, pero lo fundamental es llegar a la causa que obliga a usar máscaras. Mientras no se promueva una verdadera transformación humana y el despertar activo de una conciencia superior y equilibrada, la corrupción seguirá existiendo. La labor es ardua y compleja, de largo alcance y gran paciencia, pues se trata de forjar a cada uno de los individuos que componen las sociedades, de modo de lograr hombres y grupos sanos, apoyados en valores morales estables y positivos. 
No se trata de imponer castigos o de desatar el miedo: lo que se busca es descubrir la realidad con sus leyes y poder actuar de acuerdo a ellas. 
Es cierto que los seres humanos somos imperfectos y nos equivocamos muchas veces, pero tras la imperfección y el error subyace un deseo de perfección y armonía. Si en lugar de deificar los errores y propagarlos, se diese cabida al buen criterio y al sentido común, a las mínimas normas de humanismo, sería más sencillo salir de la hondonada en que nos debatimos y atisbar un poco de luz. 
Una tarea así encuadra todo un proceso de educación formativa que comienza en los primeros días en que un ser llega a la vida. 
Entonces la corrupción se detendría ante una barrera natural: el ejemplo mayoritario de quienes ni envenenan ni se dejan envenenar, ni sobornan ni se dejan sobornar. No haría falta más denuncia que el silencio reprobador de quienes no participan de la corrupción, ni pena más grande que la de no encontrar apoyo ni colaboración para destruir. 
Puede que estas soluciones no sean un logro a corto plazo, pero son, sin duda, el comienzo necesario para que el logro anhelado se vuelva alguna vez realidad.

Corrupción es “el mal uso del poder encomendado para obtener beneficios privados”. Esto incluye no solamente una ganancia financiera sino también ventajas no financieras.

Regalos y Atenciones:
 
Transparencia Internacional reflexiona en sus Principios Empresariales para Contrarrestar el Soborno: “El ofrecimiento de un regalo costoso o de un lujoso entretenimiento (o atención) pueden ser percibidos como soborno de acuerdo con las leyes locales, y de hecho pueden ser utilizados como formas de soborno más sutiles que el dinero en efectivo, brindados con la intención deliberada de ganar de manera indebida una ventaja comercial, y tal vez allanando el camino para un soborno de mayor envergadura. Sin embargo, los regalos y atenciones razonables que se ofrecen abiertamente en el transcurso de la actividad comercial con el fin de fomentar buenas relaciones y marcar ocasiones especiales no constituyen sobornos. Por consiguiente, es importante entender la diferencia.”

Pagos de facilitación:

”Consisten en pagos o regalos de pequeña cuantía que se hacen a una persona –un funcionario público o un empleado de una empresa privada- para conseguir un favor, como acelerar un trámite administrativo, obtener un permiso, una licencia o un servicio, o evitar un abuso de poder”

Soborno:
 
Constituye soborno el ofrecer, prometer, dar o aceptar una ganancia pecuniaria indebida o cualquier otra ventaja para o por: a) Un funcionario público a nivel nacional, local o internacional. b) Un partido político, funcionario de partido o candidato; y c) Un director, oficial, empleado o representante de una empresa privada; para obtener o conservar un negocio u otra ventaja impropia, por ejemplo, en relación con permisos reguladores, impuestos, trámites aduaneros, procedimientos judiciales o legislativos.”

Contribuciones políticas ilícitas:
 
“Los sobornos pueden disimularse bajo la forma de contribuciones políticas. Si su empresa desea hacer una contribución a un partido político, es importante que esta decisión se tome abiertamente.” “Las empresas pueden considerar el hacer donaciones a un partido político como una forma de contribuir a la democracia en su país. Las donaciones pueden ser fondos para un partido o para apoyar una campaña electoral; se pueden realizar a partidos nacionales o a iniciativas locales. En ciertos países, tales donaciones están regidas por leyes. Si su empresa desea realizar una contribución a un partido político, compruebe primero qué es lo que exige la ley local ya que, por ejemplo, es posible que exista un límite de cantidad.”

La corrupción es tema presente en todas las perspectivas de la cultura, quizás principalmente en la Religión, la Moral, la Economía y el Derecho. La corrupción es un fenómeno difundido, en diversos grados, en todo el mundo, con alcances temporales de enorme antigüedad. A menudo grandes guerras, decididas por países de descollante poder, son impulsadas por ella. En algunos ámbitos, por ejemplo en numerosos países de Iberoamérica, hay cierta admiración por la corrupción como una expresión de inteligencia, de habilidad para vivir.

Un régimen es justo si atiende a la unicidad, la igualdad y la comunidad de todos los hombres. La corrupción rompe la comunidad y la igualdad humanas.

El régimen justo ha de proteger al individuo contra todas las amenazas: de los demás individuos como tales y como régimen, de sí mismo y de todo “lo demás” (enfermedad, miseria, ignorancia, soledad, etc.). La corrupción pone a los demás individuos a merced de los autores de la corrupción y con esto genera, además, otros peligros por debilitamiento de las defensas respecto de esos otros frentes de agresión.

SENTENCIA BAJA LABORAL EN PERÍODO VACACIONAL

¡ SENTENCIA DEL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LA UNIÓN EUROPEA SOBRE LAS VACACIONES !

De momento está es la última sentencia sobre la baja laboral en período de vacaciones, y por tanto un derecho del trabajador, en los tiempos actuales, donde lo único que se prima es la productividad sobre cualquier otro beneficio del ser humano, podemos estar de enhorabuena, ¿A ver cuanto nos dura?. Lo que cuesta conseguir derechos y lo fácil que se pueden perder, normalmente por pequeñas compensaciones económicas, por intereses económicos o lo que es lo mismo mercadear con nuestros derechos.

El Tribunal de Justicia de la Unión Europea, en Sentencia dictada el 20-1-2009, ha establecido lo siguiente:

1. El Derecho Comunitario garantiza el derecho de los trabajadores a las "vacaciones anuales retribuidas” (con independencia de su estado de salud) y el derecho a la “licencia por enfermedad” (cuando esté incapacitado por el trabajo), a través de la Directiva 2003/08 no permitiendo ningún tipo de excepciones.

2. Según el artículo 7, apartado 1, de la Directiva 2003/88, los trabajadores dispondrán de un período de al menos 4 semanas de vacaciones anuales retribuidas. Por lo tanto, este derecho a vacaciones anuales retribuidas que, según la jurisprudencia del Tribunal de Justicia de la Unión Europea, debe considerarse un principio del Derecho Social Comunitario que reviste especial importancia– se reconoce a todo trabajador, con independencia de su estado de salud.

3. Un permiso garantizado por el Derecho Comunitario no puede menoscabar el derecho a disfrutar de otro permiso garantizado por ese mismo Derecho (Sentencias Merino Gómez, apartados 32 y 33; de 14-4-2005, Comisión/Luxemburgo, C-519/03, Rec. P. l-3067, apartado 33, y de 20-9-2007, Kiiski, C-116/06,Rec. P. l-7643, apartado 56).

4. Los trabajadores tienen derecho a disfrutar de sus Vacaciones Anuales Retribuidas en un período distinto al año natural en curso, si no ha podido disfrutar de sus vacaciones por motivos ajenos a su voluntad.

5. Un trabajador que durante todo el período de devengo de las vacaciones anuales y a lo largo del período de prórroga fijado por el Derecho Nacional, se haya encontrado en situación de baja por enfermedad, se vería privado de disfrutar sus Vacaciones Anuales Retribuidas, por lo que tendrá derecho a disfrutar de las mismas una vez finalizada la baja por enfermedad.

6. El derecho a Vacaciones Anuales Retribuidas no se extingue al finalizar el período de devengo de las vacaciones anuales y/o el período de prórroga fijado por el Derecho nacional, cuando el trabajador se haya encontrado en situación de baja por enfermedad durante la totalidad o parte del período de devengo y no haya tenido efectivamente la posibilidad de ejercitar este derecho que la Directiva 2033/88 le reconoce.

7. Una vez finalizada la relación laboral, ya no resulta posible disfrutar de modo efectivo las Vacaciones Anuales Retribuidas. A fin de evitar que, como consecuencia de esta imposibilidad, el trabajador quede privado de todo disfrute del mencionado derecho, incluso en forma pecuniaria, el artículo 7, apartado 2, de la Directiva 2003/88 prevé que el trabajador tendrá derecho a una compensación económica.

8. Cuando se trate de un trabajador que, por razones ajenas a su voluntad, no haya estado en condiciones de ejercitar su derecho a Vacaciones Anuales Retribuidas antes de que finalizara la relación laboral, la compensación económica a la que tiene derecho deberá calcularse de tal modo que el referido trabajador ocupe una situación comparable a aquélla en la que se habría encontrado si hubiera ejercitado el mencionado derecho durante su relación laboral. De ello se sigue que la retribución ordinaria del trabajador, que es la que debe mantenerse durante el período de descanso correspondiente a las vacaciones anuales retribuidas, resulta asimismo determinante para el cálculo de la compensación económica en concepto de Vacaciones Anuales Retribuidas no disfrutadas al finalizar la relación laboral.

9. Los mismos derechos tienen las trabajadoras que hayan estado de Baja por Maternidad.


CONCLUSIONES:


Un trabajador que no haya podido disfrutar de toda o parte de sus Vacaciones Anuales Retribuidas por haber estado de Baja por Enfermedad o Maternidad:

1º. Conserva el derecho a disfrutar las Vacaciones Anuales Retribuidas aún después de finalizar el año natural y este derecho no puede suprimirse ni siquiera mediante Leyes de los Estados de la Unión Europea.

2º. Si finalizada la baja por enfermedad o maternidad, fuera imposible disfrutar las Vacaciones, por haber finalizado la relación laboral, el trabajador tiene derecho a Compensación Económica equivalente a sus retribuciones ordinarias.

Texto íntegro de la sentencia.
http://curia.europa.eu/jurisp/cgi-bin/gettext.pl?where=&lang=es&num=79909879C19060350&doc=T&ouvert=T&seance=ARRET
bin/gettext.pl?where=&lang=es&num=79909879C19060350&doc=T&ouvert=T&seance=ARRET

domingo, 11 de diciembre de 2011

ENSEÑAR A PERDER - INFORME ESPECIAL

“el buen juicio viene de la experiencia, la experiencia viene del mal juicio”.
Doctor Horacio Krell

Un mandato social nos impulsa hacia el éxito: para el ganador todo y para el perdedor nada. El mundo globalizado lo tituló, en el idioma universal, winners and losers. El mandato se apoyó en creer que el líquido derramado de la copa de los ricos llegaría a los pobres. Pero esto no ocurrió, por eso hay que enseñar a perder

Enseñar a ganar. Hace siglos que se busca la piedra filosofal, el elixir de la vida. Se suponía que con ella se podía conseguir el oro, curar enfermedades y la inmortalidad. Hay quienes creen que no se trata de una realidad física sino de un perfeccionamiento espiritual. Hoy, se apuesta al conocimiento. Pero la educación recibió la presión y las aulas se convirtieron en fábricas de ganadores.

Su piedra filosofal fue: aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a convivir. Pero no hay convivencia, en la pirámide del éxito sólo hay lugar para pocos ganadores. He aquí la contradicción entre la teoría y la práctica.

El mensaje es ganar a cualquier costo. Se castiga el fracaso con una mala nota y el ganador es admirado, recompensado y tomado como modelo. La sociedad lo premia ubicándolo en la cima de la pirámide. Los mediocres pasan sin pena ni gloria y los peores o quienes no pueden estudiar son excluidos del sistema.

Nada fracasa tanto como el éxito. Ser winner siempre es una misión imposible. Muchos ganadores dejan de aprender, hasta las grandes potencias se caen de la noche a la mañana. La destrucción creativa es la fórmula del perdedor: observa al ganador, mejora lo que hace y lo vence. Mientras tanto el ganador sigue haciendo lo mismo. Razona: si me va bien, ¿para qué cambiar? No sabe que si no cambia se sumará a la lista de los perdedores del mañana.

Cuando finalmente prueba el sabor de la derrota, aparece la frustración, el miedo, la depresión, rebaja su autoestima, niega su responsabilidad, se excusa. A mayor éxito mayor temor a caer. Es que no aprendió a perder. El valor se mide en la adversidad, no cuando se gana. La victoria tiene muchos padres, la derrota es siempre huérfana. La resiliencia – la capacidad de fortalecerse en la adversidad- es la carta de triunfo de los perdedores.

La respuesta del perdedor. Su reacción habitual es resignarse o maldecir. La positiva sería aprender de la derrota, conocer su causa. El análisis implica la comparación o benchmarking con el ganador e investigar sus acciones. La historia está llena de pérdidas afortunadas: Lincoln perdió 49 elecciones antes de ser presidente de EEUU. Errar es una materia prima. Fleming ideó la penicilina viendo como el moho contaminaba su plato. Al caer nos apoyamos en el lugar en el que caímos. Así, la dificultad engendra la solución. La ostra transforma en ganancia el grano de arena que se filtra en su organismo. Lo rodea con un líquido que ella misma produce y crea la joya que todos admiramos: la perla.

Enseñar a perder. En la vida mordemos muchas veces el polvo de la derrota. En la economía del conocimiento no hay lección más barata: responder aclarando los valores, siendo más eficiente, más competitivo, sacando partido de los recursos.

El perdedor que gestiona su conocimiento, no sabe cómo lo hace pero logra buenos resultados. Las crisis son batallas cruciales. El mal perdedor creyó que la pérdida tenía un límite, en ellas se rebela y pide que se vayan todos.

Sin embargo, siempre pierden y ganan los mismos. Sólo el perdedor que aprende se ingenia para ganar. En las grandes derrotas se pierden recursos, clientes, información, incluso el trabajo, pero lo que se conserva es lo que se lleva entre las dos orejas. Es el capital intelectual y la capacidad de aprender.

¿Cuál es el conocimiento que rinde? ¿Cómo se adquirió? ¿Cómo se administra? No se puede vivir sin gestionar el conocimiento y sin obtener otro nuevo con el aprendizaje. La sabiduría reúne al conocimiento con la experiencia y crece con los desafíos y derrotas en la vida.

Derrotas buenas, derrotas malas. El que no hace no se equivoca pero tampoco aprende. Aprender es conocer la causa. El feedback con la realidad impedirá que perder se convierta en hábito. Buscar objetivos medibles a corto plazo es la clave. Ante situaciones nuevas no hay memoria ni reflejos sino ensayo y error. El hombre es el animal que choca dos veces con la misma piedra. El error bueno es el nuevo. Einstein sostenía que era una locura pensar en mejorar haciendo más de lo mismo. Edison agradeció a sus 999 derrotas previas por la invención de la lámpara eléctrica. Ellos le enseñaron lo que no debía hacer.

Como afirmó Pareto: “el 20% de los factores provocan el 80% del resultado”. Un factor clave es saber administrar el tiempo.
La ley de Murphy es una ley maestra: “lo que puede salir mal va a salir mal”. El antídoto es ser previsor en los detalles y no tener creencias rígidas. Al dogmático su creencia le impide pensar. El conocimiento es relativo por el avance de la ciencia y de la imaginación. Su combinación, el poder inteligente, es querer con eficacia.

Diferencia entre el fracaso y el éxito. Aprender de la derrota es el método para aumentar el rendimiento. En el mundo externo es acercarse a la verdad y en el interno conocerse a sí mismo. Hacia adentro el inconsciente es el alimento, hacia fuera el error es una perla si se sabe cultivar. Pasteur dijo, “el azar favorece a las mentes preparadas”. No es igual a buena suerte, la nariz tiene que estar entrenada. Para Freud , “la herejía de una época es la ortodoxia de la otra”. Un loco es un perdedor hasta que su idea tiene éxito; entonces es un genio.

Hay que evitar la trampa del pasado que aplica recetas a contextos diferentes y la trampa del presente que pierde de vista los valores. El error es olvidarse de construir el futuro. Y desarrollar virtudes: objetividad con subjetividad, argumentar sin acomodarse a las creencias, contrastar las hipótesis para comprobarlas. Se trata de entrenar el pensamiento crítico, creador y estratégico. Necesitamos confiar en que las cosas ocurrirán de un cierto modo. Suponemos que comprendemos, que nos dicen la verdad y que por alguna razón lo hacen. Pero si sospechamos podemos negar la presunción. El error se arregla muchas veces cambiando la manera de mirar.

Por la ignorancia erramos, y por las equivocaciones, aprendemos. Thomas Watson, el legendario ex presidente de IBM, dijo: “el buen juicio viene de la experiencia, la experiencia viene del mal juicio”.

EJERCICIOS RESUELTOS QUIMICA 3º ESO - DISOLUCIONES

 

 

EJERCICIOS DE REPASO:






CÓDIGO HTML PARA INSERTAR VIDEOS

Me han preguntado como insertar vídeos  en una página web, (sobre todo si son vídeos en local) y aquí dejo este código html para poder insertarlos cuando el vídeo se encuentra en local, esto es en nuestro equipo :

<embed type="application/x-mplayer2" pluginspage="http://www.microsoft.com/Windows/MediaPlayer/"
src="00024.avi" width="150" height="150" autostart="true"
ShowStatusBar="1" ShowControls="1" DisplaySize="4">
</embed>

Como podéis observar el código va a la pagina de Microsoft para utilizar el plugins de Mediaplayer. Mediante la etiqueta scr le indicamos el vídeo que queremos insertar (marcado en rojo), lo recomendable es que esté en la misma ubicación que el archivo del código html que se ejecuta, con los parámetros width y height le indicamos el tamaño en que se presentará el vídeo. El resto de comandos pertenecen a como queremos mostrar la barra de status o de controls o el tamaño del display.

 Aunque si no tuviéramos conexión a Internet el vídeo se reproduciría igualmente. He estado probando en todos los navegadores y en algunos como Opera o Chrome no se me abrían los vídeos, apareciendo un mensaje de que faltaba un complemento. Como primera opción instalé RealPlayer HTML5Video Downloader Extension 1.5,  pudiendo reproducir los vídeos con extensión .avi, pero en el navegador Opera por ejemplo no reproducía los vídeos con extensión .flv, por lo que decidí instalar los códecs
K-Lite_Codec_Pack_800_Full.exe.


Aquí os dejo otro código válido pero que sin embargo no se visualizan los controles de pausa y reproducción.

<OBJECT CLASSID="clsid:22d6f312-b0f6-11d0-94ab-0080c74c7e95F"
HEIGHT=150
WIDTH=150
NAME=Msshow1
ID=Msshow1>
<PARAM NAME="filename" VALUE="00024.flv">
<PARAM NAME="autoStart" VALUE="true">
<PARAM NAME="showControls" VALUE="false">
<PARAM NAME="PlayCount" VALUE="20">
<embed src="00024.avi" width="150" height="150" controller="false" autostart="true" loop=true>
</EMBED>
</OBJECT>

La etiqueta utilizada para insertar un video en tu WEB es <EMBED> y va acompañada de un atributo fundamental "SCR", que indica la ruta donde se encuentra el archivo que contiene el video a insertar. Si el vídeo a insertar se encuentra en la misma carpeta que el archivo html que lleva el código no hace falta poner la ruta

EJEMPLO:

<EMBED SRC="00024.avi"


En este caso si quisiéramos insertar un vídeo de internet sólo tendríamos que poner la url del vídeo después de la etiqueta scr.


<embed src="http://www.youtube.com/watch?v=9Pacr9axCFw"

 ATRIBUTOS

AUTOSTART: Este atributo posee dos valores posibles: TRUE y FALSE(por defecto). El primero sirve para que el video se cargue junto con la pagina, es decir, apenas se abre la pagina comienza a abrirse. El segundo valor es para que el visitante al hacer click sobre el video lo active.

LOOP: Al ingles traduce lazo. Este atributo al igual que el anterior tanbien posee dos valores: FALSE (por defecto) y TRUE, el primero hace que el video se repita una solo vez, y el segundo hace que el video se repita infinitas veces.

HEIGHT y WIDTH: Estos atributos son utilizados para definir el alto y el ancho del video respectivamente. A la hora de utilizar estos valores se debemos tener mucho cuidado ya que si los valores no coinciden con los de las dimenciones del video este sera recortado.

ALING: Este atributo no lo voy a explicar porque funciona igual que en las imagenes, no funciona sobre el video sino sobre su alineacion con el texto en la pagina.

MANUAL BÁSICO HTML:



Para comenzar debemos saber que el HTML utiliza una codificación genérica, la cual hace uso de TAGS o etiquetas. Mediante estas etiquetas es posible separar el contenido del documento de su formato.
Los TAGS son comandos que se especifican en el cuerpo del programa, con el fin de darle las características deseadas a la información.
Toda página Web debe contener la siguiente estructura :

<HTML>
<HEAD>
<TITLE></TITLE>
</HEAD>
<BODY> Esta es mi primera página Web</BODY>
</HTML>

La etiqueta <HTML> le indica al visualizador que va a comenzar a leer un documento HTML y se debe colocar siempre al comienzo y al fin del texto.La etiqueta <HEAD> indica un encabezado, dentro del cual se coloca información como el título, el cual debe estar contenido entre la etiqueta <TITLE>
Entre la etiqueta <BODY> va el cuerpo del documento, el cual es lo que realmente vemos en el Web. Para comenzar a escribir un documento, es importante tener en cuenta que el lenguaje HTML no distingue mas de un espacio entre caracteres y se olvida de cualquier formato que se le de al texto (negrilla, cursiva, tipo de letra, entre otras). Recordemos que para esto es que se creó el HTML, toda presentación final debe ser proporcionada mediante las etiquetas.
Cada etiqueta, con excepción de unas cuantas, le debe indicar al visualizador cuando finaliza, para lo cual se utiliza </TAG>, donde TAG es puede ser cualquier etiqueta. De esta manera indicamos cuando comienza y termina el encabezado, el título, el cuerpo y el documento HTML.


Las páginas en el Web no deben estar llenas de texto por todos lados pues esto hace que los surfeadores se aburran de verlas y como resultado obtendrán una página que nunca es visitada. Una herramienta muy útil para hacer de las páginas un documento llamativo y amigable es hacer uso de imágenes relacionadas con el texto al que se esta haciendo referencia. ¿Se imaginan una valla publicitaria sin ningún tipo de imagen ?
También es muy importante una excelente combinación de colores de fondo y de texto, con el fin de hacer que la página sea lo mas leíble posible. Es en este punto donde entra a jugar la creatividad del diseñador.
Para colocar una imagen en una página basta con llamarla desde el documento HTML ( es similar los vínculos hacia páginas cercanas). Lo primero es diseñar el gráfico deseado en cualquier programa de dibujo como el Corel Draw o el Adobe Photoshop, luego se debe convertir a cualquiera de los formatos aceptados por el lenguaje HTML (GIF y JPEG).
La estructura es la siguiente :
<IMG SRC= "Nombre del archivo" >
Donde "Nombre del archivo" es el nombre del archivo de gráfico que desea desplegar. 


Como ya habíamos mencionado, el HTML no distingue masa de un espacio entre caracteres, saltos de línea, negrilla, cursiva, tamaño y tipo de fuente, viñetas, entre otras. Para lograr tales características en el texto del documento HTML (recordemos que el texto va dentro del cuerpo del documento entre las etiquetas <BODY> </BODY>) se debe hacer uso de las etiquetas que explicaremos a continuación.



Etiquetas de formato:
Negrita<B> Texto en negrita</B>
Cursiva<I> Texto en cursiva</I>
Subrayado<U> Texto subrayado</U>
Monoespaciado<TT> Texto como si estuviera escrito en máquina da escribir </TT>
Preformateado
<PRE> Texto que conserva todos sus espacios y tabuladores, y aparece en formato monoespaciado</PRE>

Etiquetas para párrafos:

Nuevo párrafo (dos espacios)<P>
Línea horizontal<HR>
Salto de línea (un espacio)<BR>
Tamaño de la fuente<Hx> </Hx>. Donde x es un número entre 1 y 6, siendo 1 el tamaño mas grande y 6 el más pequeño


En general las tablas pueden ser sin borde o con borde.La tabla sin borde es quizás la herramienta mas útil en la codificación HTML, pues a través de ellas podemos organizar nuestro documento como lo deseemos, teniendo en cuenta que el HTML no entiende mas de un espacio, tabulador o salto de línea?
Pero ¿por qué no hacerlo usando la etiqueta preformateado para arreglar la distribución de mi documento?
Sencillo: como todos sabemos esta etiqueta despliega el texto en el tipo de letra monoespaciado y no permite cambios ni de forma ni de tamaño. Conclusión; el documento se vería horrible.
La tabla con borde es útil para desplegar tablas de contenido, resúmenes, cuadros de atención, entre otras.
Pero qué es una tabla?: es un conjunto rectangular de filas y columnas que aparecen en su pantalla.

VÍNCULOS DE HYPERTEXTO

El hipertexto son vínculos dentro del texto del documento HTML que permiten al usuario navegar con facilidad a través de la black, tanto a nivel interno como externo, es decir , pueden crearse vínculos que lleven hacia una misma parte del documento (interno) o hacia otra parte del mundo Web (externo). También existen otro tipo de vínculos que llevan al surfeador a otra partes como correo, gopher, ftp, entre otras.
Las etiquetas HTML que se encargan de generar los vínculos son <A> y </A>. A esta etiqueta se le debe agregar el "URL" con el que se desea vincular. Esto se realiza de la siguiente manera :

<A HREF="URL">Texto del vínculo</A>



ESTRUCTURA BÁSICA DE LAS TABLAS



<TABLE BORDER="Número entre 0 y 7">
<CAPTION ALIGN=TOP ó BOTTOM>;Aquí va el texto del título</CAPTION>
<TR>
<TD>Primera fila, primera columna</TD>
<TD>Primera fila, segunda columna</TD>
<TD>Primera fila, tercera columna</TD>
..........
</TR>
<TD>Segunda fila, primera columna</TD>
<TD>Segunda fila, primera columna</TD>
<TD>Segunda fila, primera columna</TD>
..........
</TR>
etc...
</TABLE>
Notas: 
El número que se designa en la etiqueta <TABLE BORDER="Número entre 0 y 7"> determina el ancho del borde de la tabla. Este número puede estar entre 0 y 7.

Se preguntarán que significa la etiqueta <CAPTION ALIGN=TOP ó BOTTOM>; Aquí va el texto del título</CAPTION>. Simplemente da la posibilidad de colocarle un título a la tabla, bien sea en la parte superior (TOP) o en la parte inferior (BOTTOM).


Las listas sirven para desplegar la información que debe ser enumerada o tabulada de una manera organizada. En el lenguaje HTML se pueden construir varios tipos de listas :

Lista numerada:

Numera los párrafos u objetos que se encuentran dentro de la siguiente estructura :<OL>
<LI> Primer párrafo u objeto.
<LI> Segundo párrafo u objeto.
Etc...
</OL>
Útiles para crear tablas de posiciones y enumerar procedimientos.

Lista con viñetas:

Inserta un punto negro a los párrafos u objetos que se encuentran dentro de la siguiente estructura :<UL>
<LI> Primer párrafo u objeto.
<LI> Segundo párrafo u objeto.
Etc...
</UL>
Son útiles para enumerar por puntos los comentarios de su página.

Lista de definición:

Son útiles para las entradas de tipo diccionario o para las secciones de documentos donde un término es el encabezado de la sección y la definición es el texto de aquella. La estructura es la siguiente :<DL>
<DT> Primer término.
<DD> Primera definición.
<DT> Segundo término.
<DD> Segunda definición.
Etc...
</DL>
A cada una de estas listas se les puede crear una lista dentro de ellas, simplemente agregando la estructura deseada dentro de la etiqueta correspondiente.

La etiqueta   <object>

Las páginas Web, en su constante evolución. Han pasado de ser unos simples documentos, a verdaderas presentaciones multimedia, dotadas de imagenes, videos, sonidos, animaciones e incluso realidad virtual.

Las características multimedia del HTML posibilitan a los programadores poner en sus páginas web, pequeña aplicaciones (programas que se descargan automáticamente y se ejecutan el ordenador del usuario), videos cortos como por ejemplo videoclips, trailers, últimamente está de moda los documentos flash y todo tipo de videos y/o animaciones.

Para normalizar la inclusión de ficheros, HTML 4 introduce la etiqueta OBJECT, que ofrece una solución universal para la inclusión de objetos genéricos. Object sustituye las etiquetas applet, bgsound, embed, etc. Siendo una etiqueta más moderna y flexible.

Sin embargo la polémica entre las diversos navegadores continúa. Mediante la etiqueta object definimos un objeto o un componente externo que tiene como misión la reproducion del fichero.

Normalmente, un navegador (Aunque sea capaz de reconocer la etiqueta OBJET) no podrá mostrar el contenido de un OBJECT a menos que tenga el correspondiente Plug-In instalado.

Insertando una imagen con la etiqueta <object>

Por ejemplo, si queremos adjuntar una imagen png en un documento, el programador puede escribir el siguiente código:

<object data="img/noche.png" type="image/png"> <em>Noche estrellada</em> </object>
0 Nota: no funciona en el Enternet Explorer 6


Atributos relativos al video:
  • classid="identificador_objeto". Fija el identificador CLSID de los controles ActiveX necesarios.
  • codebase="URL". Fija la URL del objeto o componente externo necesario para reproducir el fichero de video.
  • type="tipo_fichero". Atributo importante, que declara el tipo de fichero de video que estamos usando.
  • width="n". Determina el ancho visible de la consola de video, en pixels.
  • height="n". Determina el alto visible de la consola de video, en pixels.
  • align="top / bottom / center / baseline / left / right / texttop / middle / absmiddle / absbotom". Análogo al de la etiqueta IMG, define la alineación horizontal o vertical de la consola respecto de los elementos de la página.
  • hspace="hs". Establece la separación horizontal, vspace="vs", que establece la separación vertical, en pixels, entre la consola y los elementos de la página que la rodean. Análoga a sus equivalentes de la etiqueta IMG.
  • autostart="true/false". Determina si el fichero de video debe empezar a reproducirse por sí sólo al cargarse la página o si por el contrario será preciso la actuación del usuario (o de código de script) para que comience la reproducción.
  • standby="mensaje". Presenta en pantalla un mensaje al usuario mientras el fichero se carga. En cuanto a los elementos param, los más importantes son:
  • param name="filename" value="ruta_fichero". Establece la ruta del fichero de video, en forma relativa a la estructura de carpetas del sitio web o en forma de URL absoluta.
  • param name="showcontrols" value="1/0". Fija si se debe de ver (valor por defecto) o no la barra inferior de controles de la consola de video. Sólo funciona bien en Internet Explorer.
  • param name="showdisplay" value="1/0". Fija si se debe mostrar (valor por defecto) o no una banda inferior en la consola con información sobre el fichero de video (nombre, autor, copyright, etc.). Sólo funciona bien en Internet Explorer.
  • param name="showstatusbar" value="1/0". Fija si se debe mostrar (valor por defecto) o no una banda inferior en la consola con información temporal sobre la visualización del video y sobre el sonido del mismo. Sólo funciona bien en Internet Explorer.
  • param name="autosize" value="1/0". Fija si el tamaño de la consola se establece automáticamente o no. Sólo funciona bien en Internet Explorer.
  • param name="autostart" value="true/false". Indica al navegador si se debe empezar a reproducir el video automáticamente al cargar la página o si por el contrario será preciso que el usuario pulse el botón Play para ello.
Ejemplo:
<object width="99" height="98"
classid="CLSID:22D6F312-B0F6-11D0-94AB-0080C74C7E95"
codebase="http://activex.microsoft.com/activex/
,7,1112" standby="Cargando fichero..."
controls/mplayer/en/nsmp2inf.cab#Version=6, 4type="application/x-oleobject"> <param name="filename" value="ejemplos/heart_1.avi">
"showstatusbar" value="0"> <param nam
<param name="showcontrols" value="0"> <param name="showdisplay" value="0"> <param name =e="autosize" value="0"> <param name="autostart" value="1">
</object>

Veamos como se inserta un objeto flash: (esto funciona solo en firefox y algunos navegadores, pero no en explorer)
<center>
<object data="img/lagarto.swf" width="200"
height="100" type="application/x-shockwave-flash">
un pequeño lagarto caminando </object>
</center>
visualizacion:
un nuevo ejemplo para que se vea en explorer tambien:
<center>
<object data="img/lagarto.swf"
type="application/x-shockwave-flash"
width="200" height="100">
img/lagarto.swf"></param> <param name="Play" value="
<param name="Movie" value= "True"></param> <param name="Loop" value="True"></param>
me="Scale" value="ShowAll"></param> <param
<param name="Quality" value="Best"></param> <param n aname="Align" value="Center"></param> </object>
<center>



Pero en internet encontramos el siguiente código cuando queremos insertar un objeto flash:
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000"
codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/
ight="259"> <param name="movie" value="i
cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,29,0" width="522" h emage/lagarto.swf"> <param name="quality" value="high"> <embed src="intro.swf" quality="high"
width="522" height="259"></embed> </object>
pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" type="application/x-shockwave-flash
"









lunes, 28 de noviembre de 2011

EL NUMERO PHI

El número phi explicado según Dan Brown en "El codigo da Vinci"

                              1,618

Langdon se dio la vuelta para contemplar la cara expectante de sus alumnos.
— ¿Alguien puede decirme qué es este número?
Uno alto, estudiante de último curso de matemáticas, que se sentaba al fondo levantó la mano.
— Es el número Phi —dijo, pronunciando las consonantes como una EFE.
— Muy bien, Stettner. Aquí os presento a Phi.
— Que no debe confundirse con pi —añadió Stettner con una sonrisa de suficiencia.
— El Phi —prosiguió Langdon—, uno coma seiscientos dieciocho, es un número muy importante para el arte. ¿Alguien sabría decirme por qué?
Stettner seguía en su papel de gracioso.
— ¿Porque es muy bonito?
Todos se rieron.
— En realidad, Stettner, vuelve a tener razón. El Phi suele considerarse como el número más bello del universo.
Las carcajadas cesaron al momento, y Stettner se incorporó, orgulloso.
Mientras cargaba el proyector con las diapositivas, explicó que el número Phi se derivaba de la Secuencia de Fibonacci, una progresión famosa no sólo porque la suma de los números precedentes equivalía al siguiente, sino porque los cocientes de los números precedentes poseían la sorprendente propiedad de tender a 1,618, es decir, al número Phi.